به نقل از «ایسنا»

دانشجویان جدید علوم پزشکی شیراز آبان سرکلاس می‌روند

تاریخ انتشار: ۵ شهریور ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۹۱۰۰۹۷۶

ایسنا/فارس مشاور معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی شیراز با بیان اینکه کلاس‌های ترم جدید دانشجویان جدیدالورود از آبان آغاز می‌شود، اعلام کرد: کلاس‌ها و دوره‌های آموزشی دانشجویان دیگر از اول مهر سال جاری برگزار خواهد شد.

محمدرضا روان بُد چهارشنبه ٥ شهریور در یک کنفرانس خبری به تبیین دستاوردهای دانشگاه علوم پزشکی شیراز در حوزه آموزشی پرداخت و با اشاره به فعالیت‌های انجام شده در معاونت متبوع، گفت: بیش از ۷۰ سال است که آموزش پزشکی در دانشکده پزشکی شیراز ارائه می‌شود.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

او ادامه داد: دانشگاه علوم پزشکی شیراز اکنون دارای یازده دانشکده، یک دانشکده مجازی، ۶ دانشکده اقماری و بیش از ۱۰ هزار دانشجوست که ۳هزار و ۲۶۵ دانشجوی آن در مقطع تحصیلات تکمیلی مشغول به تحصیل هستند.

پذیرش دانشجو در ۲۳۴ رشته در دانشگاه علوم پزشکی شیراز

روان بُد با اشاره به اینکه این دانشگاه در ۲۳۴ رشته و مقطع دانشجو می‌پذیرد که ۴۲ رشته به شکل پایه و ۱۹۲ رشته مربوط به مقطع تحصیلات تکمیلی است، عنوان کرد: نزدیک به یکهزار عضو هیات علمی با چهار عضو استاد ممتاز، ۱۶۲ استاد تمام، ۲۴۲ دانشیار، ۵۰۱ استادیار و ۵۵ مربی در حوزه آموزش دانشگاه مشغول به تدریس هستند که در بحران کرونا نیز به مداوای بیماران می‌پردازند.

او با اشاره به طرح تقسیم دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور به مناطق ۱۰ گانه در دولت تدبیر و امید و ماموریت‌های دانشگاه در این زمینه نیز گفت: دانشگاه علوم پزشکی شیراز به عنوان دانشگاه مادر مسئولیت رهبری و هدایت دانشکده‌ها و دانشگاه‌های علوم پزشکی جنوب کشور شامل دانشگاه‌های هرمزگان، بوشهر، کهگیلویه و بویراحمد و دانشکده‌های جهرم، لار و گراش را به عهده دارد.

تبدیل تهدید کرونا به فرصت به کمک زیرساخت‌های قوی آموزش مجازی

مشاور معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی شیراز ادامه داد: جایگاه دانشگاه علوم پزشکی شیراز در حوزه آموزشی این مجموعه را به عنوان قطب آموزش الکترونیک در کشور معرفی کرد و این موضوع در بحران کرونا موجب شد تا بتوانیم تهدید کرونا را به فرصت تبدیل کنیم.

روان بُد با اشاره به اینکه کلاس‌های پایه به صورت ۱۰۰ درصد مجازی برگزار می‌شود، افزود: در بحران کرونا کلاس‌های حضوری، مجازی با استفاده از نرم افزارهای «نوید» و «سما» و آزمون‌های مجازی نیز در مرکز جامع آزمون مجازی با ظرفیت ۴۵۰ نفره به شکل الکترونیک برگزار می‌شود.

او با اشاره به اینکه یکسری از آموزش‌ها، آموزش‌های عملی و بالینی است، گفت: تلاش می‌شود که به سیستم آموزشی در بحران کرونا، چه به آموزش دهنده و چه آموزش گیرنده آسیبی نرسد و برای حفاظت فردی و خودمراقبتی در تمام مراحل آموزشی نیز به دانشجویان آموزش‌های مورد نیاز  ارائه شود.

مشاور معاونت آموزشی دانشگاه یادآور شد: با به کارگیری از حضور اساتید و ظرفیت‌های دانشجویی، در بیمارستان‌ها و مراکز بهداشت و درمان، هیچگونه مشکل نیروی انسانی وجود نداشته و طبق اعلام نیاز بخش‌های مختلف، نیروی انسانی اعزام و خدمت رسانی به خوبی ارائه می‌شود.

روان بُد اضافه کرد: کسب عنوان فرآیند قابل تقدیر، در بیست و یکمین همایش کشوری آموزش علوم پزشکی در سیزدهمین جشنواره شهید مطهری و دومین جشنواره دانشجویی ایده‌های نوآورانه آموزش علوم پزشکی تهران در تیر ۱۳۹۹ از سوی دکتر «مریم مردانی» عضو هیات علمی دانشکده دندانپزشکی شیراز و همکارانش با عنوان «آموزش ترکیبی مبتنی بر بیمار مجازی توام با سخنرانی تعاملی، راهکاری در راستای ارتقای یادگیری دانشجویان دندانپزشکی در درس تشخیص و بیمارهای دهان و فک و صورت» نیز از دیگر دستاوردهای مهم معاونت آموزشی دانشگاه بوده است.

او ادامه داد: انتشار تنها مجله ویژه یادگیری الکترونیکی در علوم پزشکی کشور با عنوان IJVLMS (انگلیسی زبان) به صورت الکترونیکی و چاپ و تدوین کتاب در راستای آموزش و سنجش مهارت‌های عملی به صورت چاپ دو کتاب در نیمه اول سال ۹۸ که در لیست منابع آزمون صلاحیت بالینی قرار گرفته‌اند؛ شامل کتاب Essential Manual Of Clinical Skills و کتاب مهارت‌های عملی ضروری چشم، گوش، حلق و بینی نیز از دیگر دستاوردهای مهم این معاونت است.

این عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی شیراز همچنین راه‌اندازی شش رشته جدید در دانشگاه علوم پزشکی شیراز شامل رشته‌های علوم بیومدیکال مقایسه‌ای، نانو فناوری پزشکی، آموزش پزشکی، تکنولوژی آموزشی و یادگیری آموزشی در مقطع دکتری تخصصی (Ph.D.) و رشته درد در مقطع فلوشیپ نیز از دیگر اقدامات مهم انجام شده در این دانشگاه دانست.

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: استانی علمی و آموزشی كرونا دانشکده پزشکی شیراز دانشگاه علوم پزشکی شیراز همایش کشوری آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز آموزشی دانشگاه بحران کرونا روان ب د کلاس ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۹۱۰۰۹۷۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

حمایت از پروژه‌های دانش پژوهی/ همکاری ۸۹ داور برای بررسی فرآیند‌های امسال همایش کشوری آموزش پزشکی

در پایان دومین روز از بیست و پنجمین همایش کشوری آموزش علوم پزشکی از پنج پژوهشگر، ۶ ایده نوآورانه دانشجویی، سه پایان نامه برتر آموزش پزشکی، یک سخنرانی کوتاه و یک کارگاه آموزشی تقدیر شد.

 به گزارش وبدا، دکتر حوریه محمدی، رییس مرکز مطالعات و توسعه آموزش معاونت آموزشی وزارت بهداشت و دبیر بیست و پنجمین همایش کشوری آموزش علوم پزشکی، با اشاره به اهمیت دانش پژوهی و پروژه‌های مبتنی بر شواهد گفت: پروژه‌های تغییر مبتنی بر شواهد است و ما به دنبال اثبات فرضیه نیستیم بلکه می‌خواهیم روش‌هایی که آزموده و نتیجه بخش بوده است را در محیط واقعی کلاس درس بیاوریم تا بهره وری موسسه آموزشی بهتر و همراهی محیط بیشتر شود.

وی با ارائه گزارشی از روند اجرایی جشنواره گفت: این جشنواره در شش حیطه برگزار و از دانشگاه‌ها خواسته شد تا برای هر حیطه یک فرآیند ارسال کنند. در مجموع از میان ۱۹۶ فرآیند ارسال شده از سراسر کشور به دبیرخانه، ۲۰ فرآیند حائز رتبه شدند.

رییس مرکز مطالعات و توسعه آموزش وزارت بهداشت، سپس به مشارکت دانشگاه‌ها اشاره کرد و افزود: امسال از ۷۰ دانشگاه ۵۴ دانشگاه مشارکت کردند و ۱۶ دانشگاه نیز هیچ فرآیندی ارسال نکردند. انتخاب نشدن برخی از دانشگاه‌ها در این رقابت از ارزش‌های آنها کم نمی‌کند.

دکتر محمدی، از همکاری ۸۹ داور برای بررسی فرآیند‌های امسال خبر داد و گفت: امسال توانستیم با دوره‌های آموزشی تیم داوری را تقویت کرده و داوری پررنگ تری داشته باشیم و قطعا بانک داوران را در دوره‌های بعدی تقویت خواهیم کرد. این یکی از تفاوت‌های جشنواره امسال بود.

وی همچنین بر حمایت از پروژه‌های دانش پژوهی تاکید کرد و گفت: تداوم برنامه‌ها از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است و در نظر داریم تا از طریق سازو کار مناسب، استمرار پروژه‌های اثربخش را داشته باشیم. امسال تمرکز بر روی دانشگاه‌های بزرگ نبود و از دانشگاه‌های کوچکتر نیز برگزیده داشتیم.

رییس مرکز مطالعات و توسعه آموزش وزارت بهداشت، با اشاره به انتخاب شعار "آموزش پزشکی از کلاس درس تا عرصه" گفت: شعار همایش بر اساس ماموریت معاونت آموزشی وزارت بهداشت برای تربیت نیروی انسانی و کادر درمان توانمند و تاثیر گذار انتخاب شد تا از این طریق اهمیت پیوستگی مطالب تئوری و عملی یادآوری شود.

دکتر محمدی، توسعه و بازنگری برنامه‌های درسی منطبق بر نیاز‌های جامعه را پیش نیاز تحقق شعار خواند و تصریح کرد: ارتقای کیفیت آموزش بالینی، آموزش دانشجو محور با تاکید بر اخلاق حرفه‌ای و استفاده از تکنولوژی‌های نوین آموزشی متناسب با نیاز کلاس‌های درس از جمله مواردی است که می‌تواند موجب تحقق شعار جشنواره شود.

وی مشارکت شش دانشگاه در یک کلان منطقه به صورت مشارکتی در جشنواره و پذیرش مقالات کامل به جای خلاصه مقاله را از جمله تفاوت‌های جشنواره امسال نسبت به سال‌های گذشته خواند و بر ضرورت توجه به پروژه‌های مبتنی بر شواهد تاکید کرد.

دبیر بیست و پنجمین همایش کشوری آموزش علوم پزشکی، در نشست پایانی با ارائه آمار کلی از رویداد‌ها گفت: در جشنواره امسال، ۱۴ صبحانه کاری، ۱۷ کارگاه، ۳ کلینیک مشاوره، ۳ نشست تخصصی و همچنین ۵۱ مقاله و ۶۴ پوستر پذیرفته شدند.

دکتر محمدی تعداد شرکت کنندگان در همایش امسال را ۲ هزارو ۶۴۷ نفر به صورت حضوری و ۳۱۷ نفر به صورت مجازی از طریق آپارات، عنوان کرد و گفت: مقالات برگزیده امسال در مجلات معتبر از طریق دبیر خانه منتشر خواهد شد.

دبیر ششمین جشنواره دانشجویی ایده‌های نوآورانه آموزشی، از ارسال ۷۰۷ ایده به جشنواره خبر داد و گفت: جشنواره دانشجویی ایده‌های نوآورانه امسال رکورد ایده‌های دانشجویی را زد به گونه‌ای که از میان ۶۵۴ ایده پذیرفته شده ۱۱ ایده به مرحله داوری رسید و در نهایت امروز از ۶ ایده تقدیر شد.

دکتر محمدی در پایان، ضمن ابراز امیدواری از تشکیل تیم‌های علمی خوب، از همکاری دانشگاه‌ها و تیم اجرایی قدردانی کرد.

باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی بهداشت و درمان